Пробник ЕГЭ по математике: как разобрать ошибки и что решать дальше

Эта инструкция — для уже написанного пробника по профильной математике. Она поможет разобрать конкретную работу; план подготовки на учебный год разобран в отдельном руководстве по подготовке.

Сфотографируйте черновик и бланк. Исправления пишите рядом или другим цветом. Если стереть неудачную попытку и оставить красивое решение, потом будет трудно восстановить, где вы остановились сами.

К каждой задаче добавьте короткую пометку: «решал самостоятельно», «смотрел формулу», «получил подсказку», «не успел начать». Если время не записывали, не пытайтесь восстановить минуты задним числом. Достаточно честного «долго сидел, точное время не знаю».

Сверьте ответ в бланке с черновиком. Ошибка при переносе ответа требует отдельной работы: повторное изучение темы её не исправляет.

Для развёрнутого решения нужны критерии именно вашего варианта. Если проверяющий снял баллы, попросите показать конкретную строку и соответствующий пункт критериев. У правильного способа решения могут быть разные записи; несовпадение с образцом само по себе ещё не объясняет оценку.

Если у тренировочного варианта нет критериев, можно проверить математику с преподавателем, но точную оценку спорного развёрнутого ответа лучше оставить открытой. В демоверсиях ФИПИ есть примеры критериев; они не заменяют критерии к другой задаче.

Возьмите незачтённую задачу и попробуйте продолжить её без готового решения. Если разбор уже прочитан, отметьте это: повтор той же задачи больше не будет независимой проверкой.

Ниже — рабочие вопросы для самопроверки. Это не официальная классификация ФИПИ и не диагноз по одному ответу: у одной ошибки может быть несколько причин.

Пожалуйста, не заканчивайте разбор словом «невнимательность». «Потерял минус при раскрытии скобок» уже позволяет выбрать упражнение. «Надо быть внимательнее» не говорит, что делать на следующем занятии.

Для каждой ошибки заполните одну строку:

Задача и ссылка → где остановился → что попробую исправить → новая задача для проверки → результат.

Номер сохраняйте вместе с годом и источником варианта. При работе со старыми материалами надёжнее искать тему по условию: нумерация заданий разных лет может различаться.

Для начала возьмите одну-две записи, по которым понятно конкретное действие. Это удобный размер ближайшего блока, а не норма на неделю. Остальные ошибки сохраните: выбор первого шага не означает, что к ним можно больше не возвращаться.

Если одно базовое действие ломает несколько решений, начните с него. Если задача не решена из-за незнакомого метода, найдите объяснение этого метода. Если знаний хватает, но вы не дошли до задания, проверьте, на что ушло время в начале работы. Нельзя заранее обещать, что какая-то из этих правок даст больше баллов: сначала нужно увидеть вашу запись.

После объяснения закройте образец и решите новую задачу на тот же навык. Условия можно подобрать через открытый банк ФИПИ. Тематические материалы есть и в навигаторе ФИПИ.

Проверьте три вещи: первый шаг выбрали сами, можете объяснить переходы, прежняя ошибка не повторилась. Если снова понадобилась подсказка, запишите, на каком месте. Это уточнит следующую тренировку.

Позже вернитесь к навыку в смешанном наборе, где название темы не подсказывает способ решения. Одна удачная попытка ещё не показывает, что навык сохранится и сработает в другом условии.

Следующий полный пробник используйте для проверки всей работы в ограниченное время. Сравнивайте также условия: одинаково ли соблюдали время, пользовались ли подсказками, знаком ли был вариант. Разница в баллах на двух разных вариантах сама по себе не доказывает улучшение или ухудшение подготовки.

Если не можете найти причину ошибки, принесите на занятие исходную запись и место, где застряли. По ним проще задать точный вопрос: «Почему здесь нельзя сделать этот переход?» Условия занятий и диагностики — на странице подготовки к профильному ЕГЭ.